Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Perguruan Tinggi Islam

Buku ini membahas secara mendalam tentang proses dan dinamika pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam di lingkungan perguruan tinggi Islam, dengan pendekatan teoritik dan praktis. Dalam konteks globalisasi dan modernitas, dimana Pendidikan Agama Islam dituntut untuk tidak hanya mengajarkan doktrin normatif keagamaan, tetapi juga membentuk karakter, etika, dan kompetensi mahasiswa dalam menghadapi kompleksitas dunia kontemporer. Mengacu pada teori rekonstruksi kurikulum dari tokoh-tokoh seperti John Dewey dan Hilda Taba, serta pendekatan integratif, buku ini menekankan pentingnya penyelarasan antara nilai-nilai transendental Islam dan kebutuhan zaman. Di sisi lain, dalam buku ini juga menyajikan model pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam di beberapa Perguruan Tinggi Islam terkemuka di Indonesia, yang telah memperlihatkan keberagaman pendekatan dan inovasi. Dimana penulis mendorong pengembangan kurikulum yang kontekstual, humanis, dan responsif terhadap tantangan sosial-keagamaan. Buku ini menjadi rujukan penting bagi dosen, pengelola program studi, yang ingin mengembangkan kurikulum yang lebih progresif dan berakar pada nilai-nilai keislaman yang inklusif serta adaptif terhadap perubahan zaman.